Mengembalikan Kesejatian Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Sebuah Tinjauan Konseptual: Restoring the Authentic Role of Parents in Children's Education: A Conceptual Review

Azwar Azwar; Abur Hamdi Usman

Authors

Azwar Azwar Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar, Indonesia
Abur Hamdi Usman Universiti Islam Selangor (UIS), Malaysia

Keywords:

Parental Role, Child Tarbiyah, Islamic Education, Islamic Parenting, Contemporary Challenges

Abstract

This study aims to explore the true essence of the parental role in the tarbiyah (Islamic education) of children from an Islamic perspective, which is seen not merely as a biological or administrative responsibility, but as a sacred trust in shaping the child’s character, spirituality, and personality. The study also identifies the factors contributing to the weakening of parental roles in child education in the contemporary era and formulates a conceptual framework to restore this authentic role in accordance with Islamic values. The research employs a qualitative approach through library research and conceptual review, analyzing classical and contemporary literature, the Qur’an, hadiths, and relevant scholarly works using content analysis techniques. Findings show that in Islam, the parental role encompasses spiritual, intellectual, emotional, social, and cultural dimensions. Scholars such as Al-Ghazali and Ibn Qayyim emphasize the importance of early education grounded in tawheed (monotheism) and akhlaq (morality). Meanwhile, digitalization, lifestyle shifts, and the erosion of religious values are among the key factors diminishing parental involvement today. The proposed conceptual framework offers foundational principles and contextual approaches for nurturing children within an Islamic framework. Theoretically, this study enriches the discourse of Islamic education; practically, its findings provide a foundation for designing family education policies and Islamic parenting programs that are both contextual and responsive to contemporary challenges.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, A. (2019). Upaya meningkatkan perkembangan nilai agama dan moral melalui metode keteladanan pada anak usia dini. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150.

Andriansyah, A. and Permadi, A. (2022). Analisis konsep pendidikan islam parenting dalam surah luqman ayat 12-19 menurut tafsir ibnu katsir. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 17(1), 64-76. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v17i1.3354.

Ayun, Q. (2016). Pendidikan dan pengasuhan keluarga dalam membentuk perkembangan kepribadian anak: perspektif psikologi perkembangan islam. Attarbiyah Journal of Islamic Culture and Education, 26, 91. https://doi.org/10.18326/tarbiyah.v26i0.91-118.

Azzahra, R., Fitriani, W., Desmita, D., & Warmansyah, J. (2021). Keterlibatan orang tua di minangkabau dalam paud pada masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1549-1561. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1796.

Diadha, R. (2015). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini di taman kanak-kanak. Edusentris, 2(1), 61. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i1.161.

Diofani, A. and Mulyeni, S. (2024). Metode pendidikan akhlak sejak usia dini. IJSS, 2(1), 23-37. https://doi.org/10.58818/ijss.v2i1.45.

Fahimah, I. (2019). Kewajiban orang tua terhadap anak dalam perspektif islam. Jurnal Hawa Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak, 1(1). https://doi.org/10.29300/hawapsga.v1i1.2228.

Febrianto, T. (2022). Implementasi pendidikan aqidah pada anak usia dini. Al-Afkar Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 140-152. https://doi.org/10.32520/afkar.v10i2.402.

Gogahu, F. and Wijayaningsih, E. (2023). Manajemen keterlibatan orang tua di kb tk satria tunas bangsa jln. hasanudin no.3b, mangunsari, kec. sidomukti, kota salatiga, jawa tengah. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7425-7431. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2960.

Hartati, R. (2021). Tanggung jawab pendidikan anak pada ibu bekerja melayu riau yang memiliki balita. Jurnal Islamika, 4(1), 13-24. https://doi.org/10.37859/jsi.v4i1.2125

Hasmiansyah, R., Fauzan, A., & Samsudin, M. (2021). Analisis pemikiran psikologi islam (studi terhadap konsep psikologi islam dalam pandangan hasan langgulung). Jurnal Diversita, 7(1), 63-71. https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4666.

Hasyim, N., Rokhman, N., & Hatmantrika, R. (2023). Menanamkan sikap kemadirian dan tanggung jawab pada anak melalui aplikasi digital interaktif. Mavib Journal, 4(2), 251-264. https://doi.org/10.33050/mavib.v4i2.2794.

Hermawan, A., Kamilia, A., Amalia, N., & Septyan, K. (2023). Akuntabilitas orang tua terhadap anak dalam aspek finansial. ASRJ, 2(2), 73-81. https://doi.org/10.62108/asrj.v2i2.5884.

Hidayah, L. (2018). Komunikasi interpersonal program pendampingan mental spiritual pada anak di lembaga pembinaan khusus anak (lpka) kelas di wonosari gunung kidul. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 6(2). https://doi.org/10.26555/al-misbah.v6i2.2666.

Hidayat, R. (2021). Tanggung jawab dan peran orang tua terhadap pendidikan anak dalam pandangan islam. Al Hikmah Journal of Education, 1(2), 141-152. https://doi.org/10.54168/ahje.v1i2.17.

Irawan, R. and Ruswanto, R. (2024). Metode pendidikan islam perspektif pemikiran hasan langgulung. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 605-612. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3166.

Irawati, I. (2023). Eksplorasi peran orang tua dalam mendukung pencapaian prestasi belajar siswa di mts al idrus bogor. wistara, 4(2), 121-129. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10484.

Islami, A. and Rosyad, R. (2020). Pendidikan anak perspektif sufistik dalam pandangan ibnu qayyim al-jauziyah. Syifa Al-Qulub, 4(2), 34-48. https://doi.org/10.15575/saq.v4i2.7587.

Justicia, R. (2017). Pandangan orang tua terkait pendidikan seks untuk anak usia dini. Early Childhood Jurnal Pendidikan, 1(2), 28-37. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v1i2.121.

Lindriany, J., Hidayati, D., & Nasaruddin, D. (2022). Urgensi literasi digital bagi anak usia dini dan orang tua. Journal of Education and Teaching (Jet), 4(1), 35-49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201.

Lutfiyah, S., Fahmi, M., & Salik, M. (2024). Pendidikan islam terbuka dalam perspektif hasan langgulung: relevansinya dengan kurikulum merdeka di indonesia. At-Tajdid Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(2), 637. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3722.

Mahmudah, M. (2022). Kontribusi paradigma pendidikan islam hasan langgulung terhadap pembentukan karakter muslim moderat. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(2), 12. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2022.1(2).12-23.

Malaisari, F., Sondopen, D., & Suryowati, S. (2024). Tanggung jawab orang tua dalam memperhatikan terhadap minat belajar anak. JEP, 5(1), 25-37. https://doi.org/10.51730/jep.v5i1.57.

Marampa, E. and Dethan, E. (2022). Peran keluarga dan masyarakat dalam meningkatkan kesejahteraan anak usia dini. VLM, 4(2), 236-246. https://doi.org/10.59177/veritas.v4i2.163.

Murni, S. (2024). Pendidikan islam perspektif mohammad natsir dan hasan langgulung. STAIKA, 7(2), 77-91. https://doi.org/10.62750/staika.v7i2.109.

Nasrulloh, L., Fuad, A., & Bakar, M. (2023). Idiosinkrasi pemikiran hasan langgulung dalam membentuk karakter peserta didik (tinjauan psikologi pendidikan islam). Al-Riwayah Jurnal Kependidikan, 15(1), 30-40. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v15i1.846

Nuraeny, H., Hoedaya, A., Ningrum, D., & Haryeti, P. (2023). Gambaran perkembangan anak usia 2-4 tahun dengan ketergantungan gadget di rw 04 desa licin kecamatan cimalaka kabupaten sumedang. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 5(3), 1299-1308. https://doi.org/10.37287/jppp.v5i3.1811.

Nurmadiah, N. (2016). Peranan pendidikan agama dalam keluarga terhadap pembentukan kepribadian anak-anak. Al-Afkar Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.28944/afkar.v1i2.6.

Oktafiani, D. and Khobir, A. (2023). Konsep pendidikan anak dalam islam perspektif ibnu qayyim al-jauzy. Jurnal Basicedu, 7(6), 3580-3588. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6366.

Prasetyo, A., Umam, H., & Firdaus, M. (2024). Pendidikan anak dalam islam (studi komparasi pemikiran abdullah nashih ‘ulwan dan muhammad abdul hafizh suwaid). Abata Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 79-91. https://doi.org/10.32665/abata.v4i1.2807.

Riva’i, F. (2021). Perubahan sosial dan pengaruhnya terhadap perilaku organisasi pendidikan islam. Cons-Iedu, 1(01), 33-39. https://doi.org/10.51192/cons.v1i01.101.

Sakwin, D. and Muqowim, M. (2020). Pengembangan nilai agama pada anak usia dini dalam perspektif islam. Generasi Emas, 3(2), 77-85. https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(2).5137.

Samsuddin, S., Shamsul, M., Patahuddin, A., & Idharudin, A. (2024). Pemikiran pendidikan hasan langgulung tentang tujuan pendidikan dan relevansinya dengan tujuan pendidikan. Cons-Iedu, 4(1), 46-57. https://doi.org/10.51192/cons.v4i1.820.

Saputri, D., Adha, M., & Nurhayati, N. (2022). Pengaruh kegiatan pembinaan terhadap sikap kemandirian anak didik pemasyarakatan di lpka kelas ii kota bandar lampung. DeCive, 2(11). https://doi.org/10.56393/decive.v2i11.1061.

Saragih, A. (2022). Peran orang tua terhadap kemandirian anak pada saat pembelajaran daring. Jurnal Basicedu, 6(2), 2352-2360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1986.

Sholeh, M. (2023). Strategi pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan islam indonesia. IDEALITA, 3(1), 91-116. https://doi.org/10.62525/idealita.2023.v3.i1.91-116.

Siregar, A. and Sahlan, S. (2023). Urgensitas pendidikan islam bagi anak usia dasar perspektif al-qur’an (studi deskriptif di era covid-19). Edu Society Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 200-206. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.56.

Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya pendidikan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902.

Sulaiman, W. and Ismail, S. (2023). Keteladanan orangtua dalam perspektif pendidikan islam untuk anak. Journal of Education and Teaching (Jet), 5(1), 1-12. https://doi.org/10.51454/jet.v5i1.260.

Suminto, S. (2020). Asas psikologis dan implikasinya dalam pendidikan agama islam perspektif hasan langgulung. Andragogi Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 9. https://doi.org/10.33474/ja.v2i1.4976.

Wuryaningsih, W. and Prasetyo, I. (2022). Hubungan keteladanan orang tua dengan perkembangan nilai moral anak usia dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3180-3192. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2330.

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan orangtua dalam pendampingan belajar anak selama masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138-1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740.

Zamroni, A. (2017). Strategi pendidikan akhlak pada anak. Sawwa Jurnal Studi Gender, 12(2), 241. https://doi.org/10.21580/sa.v12i2.1544.

Zulfahmi, A. (2022). Tafsir tematik manajemen pendidikan islam: leadership dan administrasi pendidikan dalam perfektif al-qur’an. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 6(1), 274-283. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2780